Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten,
Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Helmut-Schmidt-Universität -
Universität der Bundeswehr Hamburg (Professur für systemische
Pädagogik), Veranstaltung: Pädagogik der Dinge, Sprache: Deutsch,
Abstract: Ich möchte in dieser Arbeit darlegen, wie beim Spielen
Lernprozesse durchlaufen werden. Bezogen auf den Umgang eines Babys mit
einem Spielhandschuh werde ich aufzeigen, wie es mit diesem umgeht und
welche Schlüsse daraus gezogen werden können. Zudem werde ich dies
sowohl aus pädagogischer als auch aus psychologischer Sichtweise
betrachten. Dazu werde ich anfänglich den Dingbegriff näher beleuchten.
Im Anschluss werde ich dann den "Spielhandschuh" in Hinblick auf seine
Beschreibung und Entstehung erläutern. Danach stelle ich die hier
zugrundeliegende Versuchsperson vor und ordne diese anhand der
Entwicklungstheorie von Piaget ein. Anhand eigens durchgeführter
Beobachtungen erläutere ich folgend den Umgang des Kindes mit dem
Spielhandschuh, wobei ich zunächst auf die Wahrnehmung und daraus
resultierende Handlungen eingehe und schließlich die Identifizierung des
Spielhandschuhs thematisiere. Im letzten Kapitel fasse ich die
wichtigsten Ergebnisse zusammen und bringe weitere Themenfelder bzgl.
des Spielhandschuhs an.
