Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch -
Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universität zu Köln (Institut
für Deutsche Sprache und Literatur II), Veranstaltung: Zum aktuellen
Konzept des integrativen Sprachbuchs, Sprache: Deutsch, Abstract: Im
Folgenden soll das Sprach- und Lesebuch "deutsch.kombi 1", sowie das
dazugehörige Arbeitsheft "deutsch.kombi1/2", erarbeitet von Hans-Werner
Huneke, Gerd Schemel, Horst Schierhorn und Burkhard Vollmers,
vorgestellt und anhand der sechs Ebenen von Hans Messelken und der
Synopsen der Sprachfunktionen in ihrer aktuellen Output-Orientierung
nach Joachim Steinert und ihren Ursprünge in den Sprachmodellen von
Bühler, Jakobson und Halliday analysiert werden. Zunächst stelle ich das
Buch vor, indem ich den Aufbau und die Funktionen des Buches erläutere.
Dann folgt die Analyse des Buches und des Arbeitsheftes anhand der sechs
Ebenen nach Hans Messelken. Hierfür werden zunächst die sechs Ebenen
kurz erläutert und dann auf "deutsch.kombi 1" und "deutsch.kombi 1/2"
angewandt. Ferner werden das Sprach- und Lesebuch und das Arbeitsheft
auf die Steinert-Funktionen in ihrer aktuellen Output-Orientierung
untersucht, indem diese zunächst erklärt werden und dann ebenfalls auf
das Buch angewandt werden. Beide Analysen erfolgen exemplarisch, das
heißt, es werden Beispiele aus dem Buch herausgenommen. Letzten Endes
erfolgt mein Resümee, in dem ich entscheide, inwiefern das Buch nach den
Messelken-Ebenen und den Steinert-Funktionen für den Schulunterricht
geeignet ist oder nicht. [...]
