El trabajo realizado a partir de 2003 en el Museo Pedagógico de Arte
Infantil lleva a la necesidad de formular teóricamente la metodología
empleada en sus actividades. Como base, se realiza un repaso por las
tendencias educativas aplicadas a la educación artística y a las
actividades educativas desarrolladas en los museos de la cuidad de
Madrid en busca de modelos. El contacto con los museos madrileños sirve
para ser conscientes de la inexistencia de metodologías formuladas como
tales en este ámbito, y de la necesidad de la aplicación de las
denominadas metodologías radicales para romper con una enseñanza que
imita las formas de trabajo de la escuela sin tener en cuenta las
diferencias entre esta y el contexto museístico. Partiendo de esta
realidad y del trabajo de campo realizado durante tres años de diseño,
implementación y evaluación de actividades educativas desarrolladas por
el MuPAI, se formula teóricamente el Método MuPAI. Finalmente, se
proponen una serie de recomendaciones para la puesta en marcha de
actividades educativas que tengan como objetivo, además de enseñar arte,
hacerlo de forma efectiva y coherente con el contexto en el que se
realice.