Scholarly Principles in Teacher Education: What Kind of Science Serves a Practice-Oriented Teacher Education?
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By Anja Kraus
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Anforderungen an eine Wissenschaft für die Lehrer(innen)bildung: Wissenschaftstheoretische Überlegungen zur praxisorientierten Lehrer(innen)bildung
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Frühprävention durch Innovation Education. Reduzierung von stressbedingten Krankheitsbildern
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